为了提升教师的教学学术能力，我校教学发展中心委托厦门大学教师发展中心举办了为期五天的“西北农林科技大学教学学术能力提升专题研修班”。本次研修班从青年教师教学学术能力提升出发，聚焦人工智能浪潮对高等教育教学的影响，主要围绕“教育新发展理念”“教学改革与教学创新”“教育教学研究与教学成果的提炼”等三大板块深入开展十个主题教学与研讨。我有幸参加这次的教学研修活动，收获颇丰。通过此次的教学研修活动以及自己的教学实践，有如下几点心得体会：
一、从思想政治的角度而言，高校教师应该做具有“教育家精神”的“大先生”。教育家陶行知先生倡导“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合”的教育理念，并亲身实线于教育实验中，为中国的教育事业做出了杰出的贡献。他的教育思想和实践对后来的教育事业产生了深远的影响，成为具有教育家精神的大先生的典范。
作为新时代的高校教师，我们不仅要在学术上有所建树，更要在教育理念、教育实践和教育创新上展现出优秀品质并对学生有着一定意义上的深远影响。教育就是我们高校教师的使命和责任，我们要全身心投入到教育事业中，以培养出具有高尚品德、创新精神和实践能力的优秀人才为己任。因此，我们必须拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和全面成长，注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感；我们要勇于探索和实践新的教育方法，推动教育的改革和发展；我们要善于根据学生的特点和需求制定个性化的教育方案，善于运用启发式探究式等教学方法激发学生的学习兴趣和潜能；同时，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实践活动和实验项目等方式让学生在实线中学习和成长；我们要具有不断学习和自我提升的精神，关注教育领域的最新动态和发展趋势，不断学习新的教育理念和方法，不断完善属于自己的教育实践和理论体系。
二、从教师自身的能力水平和学生的具体化差异的角度而言，高校教师应该“因才施教”和“因材施教”。
一方面，“因才施教”是根据教师的才能和潜力来制定教学计划，促使学生在教师自己擅长的领域获得更多的发展机会。这种教学方法关注培养学生的特长和优势，通过教师激发学生的潜能，帮助学生在特定领域取得更好的成就。例如，作为公共基础课的数学教师而言，我自己的抽象逻辑思维会有一些优势，我会着重培养学生的分析问题、解决问题方面的严谨思维以及抽象的逻辑思维能力；我会培养学生从特殊到一般的逻辑归纳能力以及较强的计算、证明等严格化的数学思维能力。
另一方面，“因材施教”则是强调根据学生的不同特点、兴趣、学习能力等个体差异，量体裁衣地进行教学。这种教学方式注重个性化教育，尊重学生的差异，以帮助每个学生在其擅长的领域发挥潜力，提高学习效果。例如，有的学生逻辑思维能力较强，我们应该引导其发展其数学、物理等学科方面严谨的逻辑思维能力；有的学生动手实践能力较强，我们应该培养其科学实验方面的能力。
总的来说，“因才施教”和“因材施教”是一个动态平衡和动态博弈的过程，我们高校教师不但要发展自身能力，也要发展学生的学习、科研能力，最重要的是要在教学活动中，让自身和学生通过一段时间后都能有所进步，这样可以更好地激发教师和学生的相互学习动力，提高学习效果，促进个体发展。
三、从教学实践中的创新成果和数智课程教学的应用角度而言，高校教师应该积极探索高等教育教学如何积极融入AI浪潮。我们高校教师可以利用AI技术改进教学。例如利用智能辅助教学系统进行个性化教学，通过数据分析了解学生的学习情况，从而更好地指导学生学习。我们高校教师还应该培养学生的AI素养。例如使通过训练使学生具备基本的数据分析、机器学习等技能。这些技能在未来的工作中将会变得越来越重要。
四、从知识的完整性和衔接性的角度而言，高校教师(特别是从事公共基础课的教师)应该注意高中知识和大学知识之间的衔接问题。全国高考的考试大纲还是有些差异的，特别是以高考作为最终的目标，使得很多学生对本来应该熟练掌握的知识(例如高中数学中的极坐标、参数方程等)变成了了解，对了解的知识(例如高中数学中的反三角函数、复数等)变得一点都不知道。如果我们默认为学生这些基本的知识都会，那么会有一部分学生很快掉队的。针对这种情况，我们可以提供过渡课程或桥梁课程，帮助学生从高中顺利过渡到大学，填补知识和技能的差距和部分空白。我们要慢慢引导学生重视概念的建立和理解，而不仅仅是刷题技能的训练。
五、从大学教师的职责而言，我们高校教师应该改变“重科研、轻教学”这种观念。中美顶尖大学之间的差异其实在于教育理念方面。我国高校一直对科研相当重视，这无可厚非。但是我国大部分高校对教学重视程度不够。而欧美大学普遍对教学很是重视，认为大学教师的第一要务是教学，其次才是科研。例如，美国有机化学的领军人物——纽约大学的琼斯教授，发表科研论文200余篇。但是由于学生投诉其课程太难，导致琼斯教授被解雇。我们高校教师应该回归课堂，兢兢业业的上好每一节课，因为科研可以反哺教学，同时教学也可以反哺科研。最为重要的是：学生是我们中华民族伟大复兴的希望。
通过这次研修活动，我们要将学习到的教学理念和先进的教学经验融入到我们以后的教学实践活动中，为提升我校教育教学质量注入了新的活力，同时为把我校建设成世界一流农业大学贡献自己的一份力量。