教学提升永无止境
2024盛夏之际，我有幸被遴选参加了在厦门大学举办的2024年教学学术能力提升专题研修班。2024年6月30日—7月4日为期一周的密集学习，使我对“教学学术”有了更深刻的认识，也深感荣幸能够与一群致力于教育事业的优秀教师们共同学习和成长。此次研修班不仅让我收获了丰富的教育理论知识，还提供了许多实践教学中的创新方法。研修班不仅为我打开了一扇通向高等教育学和教学法新领域的窗，而且深化了我对教学实践的理解与认识。在此，我将分享我在研修班中的一些心得体会。
在这次研修班中，我们深入探讨了多个主题，包括课程设计、学生参与度提升、评价策略、教学技术的应用、学术道德与教师专业发展等。特别是关于如何设计具有挑战性和吸引力的课程，以及如何利用现代技术工具提高教学互动性和学生学习体验的内容让我受益匪浅。
课程设计模块中，我们学习了反向课程设计的理念，即从期望的学习成果出发，反推设计课程内容和教学活动。这种方法强调以学生的最终学习目标为导向，要求我们在设计课程时明确设定学习目标，并以此为依据来构建课程内容、教学方法和评价方式。通过实际案例分析，我学会了如何将理论应用到实际教学中，确保每堂课都能对学生的学习产生积极影响。总之，通过研修让我对课程设计的重要性有了更深的认识，我深刻意识到以学生为中心的教学设计不仅能够提高学生的学习积极性，还能有效促进他们的批判性思维和问题解决能力的发展。这种以成果为导向的教学策略要求教师深入思考如何通过不同的教学活动和评估手段来实现预定的学习目标，从而确保教学过程的有效性和高效性。
在提升学生参与度的讲座中，我们了解了多种激发学生积极性的策略，例如借助小组讨论、角色扮演、互动式投票等多样化的教学方法。这些方法能有效促进学生的思考和参与，使课堂氛围更为活跃。研修中还特别强调了对学生的即时反馈，它对于学生了解自身学习进度，调整学习策略至关重要。活学活用，我们第五组成员参加工作坊群策群力，短时间高效分工合作，精彩地展示了讲授法的“利”与“弊”的主题研讨。我们组拟了一个沁心雅致的组名“声动润心”，我代表全组即兴汇报，体验感十足亦收获满满。简言之，关于提升学生课堂参与度的方法给了我很大的启发。通过小组讨论、互动投票等多样化的教学方法，可以有效地激发学生的学习兴趣和参与热情。这些方法不仅增加了课堂的互动性，也为学生提供了更多表达自己观点的机会，这对于培养学生的沟通能力和团队协作精神具有重要的意义。
评价策略模块中，我们重点学习了如何制定公正有效的评估体系，包括形成性评价和总结性评价的结合使用，以及如何通过评价促进学生的学习而不是仅仅评定成绩。通过案例研讨，我认识到一个优秀的评价体系是如何促进学生深入思考，持续进步的。形成性评价和总结性评价的结合使用可以帮助教师更好地掌握学生的学习进度和理解深度。通过即时反馈和持续跟踪学生的表现，教师可以及时调整教学计划和方法，从而为每个学生提供更加个性化的支持和指导。
技术在教育中的应用是另一个我非常感兴趣的话题。随着科技的快速发展，教育技术已经成为现代教学的重要组成部分。研修班中展示了许多新兴的教学工具，如在线互动平台、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术等，尤其是教学中AI助教的设立，让我印象深刻。这些工具和技术为传统教学模式带来了创新和突破。不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习动力和效率。学习如何将这些工具和技术融入课堂，使得教学活动更加生动，也让学生能够在仿真情境中更好地掌握知识。作为教师，我需要不断探索如何将这些先进技术融入日常教学中，以激发学生的创造力和想象力。
学术道德和教师专业发展部分，引导我们反思了作为一名教师的责任和义务，尤其是在科研诚信和教学责任方面的要求。这部分的学习让我更加明确了作为一名教育者需要遵守的职业道德标准，同时也对个人未来的职业发展方向有了更清晰的规划。学术道德和教师专业发展的学习提醒我作为一名教育工作者的责任和使命。在追求教学创新的同时，我们必须坚守学术诚信的原则，为学生树立正确的价值观和道德观。同时，教师也需要不断地进行专业发展，通过参加研修班、阅读专业文献等方式来提升自己的教学能力和学科素养。
这次研修班让我深刻意识到，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生思维能力和学习方法的培养者。现代教育要求我们不断更新教学理念，引入新的教学技术和方法，创造一个促进学生全面发展的环境。同时，我也认识到持续自我提升的重要性，这既包括专业知识的更新，也包括教学技巧的磨练和教学理念的创新。
通过与其他教育工作者的交流，我感受到了老师们的活力和创新精神，这激励我将所学应用到自己的教学实践中，不断尝试和改进。此外，这次学习经历也为我提供了一次宝贵的自我反思机会，让我重新审视自己的教学哲学，并思考如何更好地服务于学生的成长和发展。
这次研修班的经历对我的教学实践有着深远的影响。它不仅提升了我的教学技能，更重要的是，它拓宽了我的视野，让我对教育有了更深刻的理解。我明白了，教育的目标不仅仅是知识的传授，更是激发学生的潜能，培养他们终身学习的能力。
在未来的教学工作中，我计划将研修班中学到的课程设计理念和技术应用到我的课堂中，以提高教学效果。同时，我也会继续关注教育领域的最新发展，保持开放的心态，不断学习和实践新的教学方法和技术。
综上所述，这次研修班的学习经历对我而言是一次难得的学习和成长经历，也是一次宝贵的职业发展机会。它不仅丰富了我的教学知识库，而且启发了我对教育的热情和对未来的憧憬。它不仅增强了我的教学技能，更重要的是拓宽了我的教育视野，让我对教学工作有了更深层次的思考和认识。我期待将这段学习经历转化为推动学生发展和实现个人职业生涯目标的动力。在未来的教学道路上，我将继续运用所学知识，不断提升教学质量，继续致力于成为一名更有影响力、更能启迪学生思维的优秀教育工作者。
最后再次感谢西北农林科技大学教学发展中心的老师们精心组织的此次研修，对他们的辛勤付出致以诚挚的谢意。